这件事不能这样不了了之，东方铭决心要让马莉尝尝他的厉害，不把这种歪风打压下去，以后这个班级还怎么管理。他先向寝管员详细了解了昨天夜里的情况，寝管员余怒未消，她说张洁可以证明马莉拿的是手机而不是电筒。但张洁却一口咬定马莉晚上拿的是电筒而不是手机，东方铭又问马莉与寝管员争吵的情况，张洁说自己睡着了没听见。
东方铭看出了张洁跟他的对立情绪，于是劝道：“张洁同学，你不要替马莉隐瞒事实真相，这样对你们两人都不好。她晚上不睡觉，必定会影响第二天的学习，而且，你不知道她用手机在干什么，一些不良的信息会让她的思想受到影响。寝室就你们两个人，她耍手机会影响到你的学习和休息，况且，你的身体本来就不好。”
“放心，我不会受到影响的，马莉还帮了我不少忙呢，我绝不会出卖朋友！”张洁说完转身就走，东方铭连忙叫住她，问起她的身体和在新班级的适应情况。张洁咬着嘴唇，沉默了一阵，才说了句：“我很好！”头也不回地走了。
东方铭继续在学生中间调查手机的事，他没有只针对马莉一个人，而是调查全班哪些人带了手机在寝室里。结果让他非常失望，不管他个别询问还是全班不记名检举，都没有人揭发有谁带了手机来。开学虽有一个多月了，但学生和新的班主任之间彼此还是不太信任。东方铭想起了上一届文理科刚刚分班时类似的经历，明白这是一个新的班级形成过程中必须经历的一个阶段，但他还是有种受挫的感觉。
张丽娟班上的“关系户”比东方铭班上还多，男女生的比例与他班恰恰相反，近五十个男生和二十来个女生。一天午后，东方铭和张丽娟鲜雪花能军等人一起去男生寝室检查午休，一个男生急匆匆地跑到张丽娟面前说寝室里有人打架。张丽娟一听三步并作两步踏上楼梯往寝室快步走去，东方铭他们也忙跟在后面。
赶到寝室里，战争已经结束，一个小个子男生正在伤心地哭泣。张丽娟没有详细了解情况，只问了一句：“谁打的？”男生说是隔壁寝室的一大个子男生，张丽娟一把将他提起来：“哭什么哭？跟我去找他！”拿起门边一截竹竿就推着小个子男生走到隔壁寝室门口。
那个打人的大个男生脱了上衣正准备睡觉，看见张丽娟领着挨打的学生气势汹汹地地走过来，就心虚地连忙站了起来。没等他开口分辩，张丽娟的竹竿就劈头盖脸地落在了他身上，马上起了几道紫红色的印迹。大个男生双手捂住头，一边躲闪一边叫嚷道：“老师怎么随便打人喃？”
“打的就是你！你还敢随便打人不？”
“你这是体罚学生！”
“谁说的？我这是替天行道！”
东方铭还没见张丽娟对学生这么凶过，看来她是真的动了肝火，他连忙去拉她的手。张丽娟盛怒难抑，使劲一甩手，竹竿一下子打在了东方铭脸上。东方铭“哎哟”一声捂住脸，张丽娟回头看见他被误伤，这才停止行凶。她用竹竿指着高个男生，咬牙切齿地瞪了他几眼，才悻悻地扔下竹竿，挽着东方铭走了。
能军和鲜雪花瞠目结舌地看着眼前这一切，等张丽娟两口子走远了，能军才反映过来这个挨打的大个子男生是他班上的。他喃喃地对鲜雪花说道：“这个女人，都嫁人了脾气还这么大！也不看看是不是你班的学生，拿起棍子就乱打。我又没请你教训我班的学生，典型的护犊子！”
东方铭揉着脸上的伤，埋怨张丽娟性子太急，也不问问情况就随便打人，要是人家告她体罚学生怎么办。张丽娟余怒未消，恨恨地说道：“管他那么多，我最看不惯恃强凌弱的人！”
结婚以后，两人谈得最多的还是工作上的事，只是不象婚前那样彼此看笑话。张丽娟很少把班上的事情拿回家来说，每天都五音不全地哼着歌儿回家，放下提包就手脚不停地收拾房间做家务。东方铭没看出来她有什么烦心事，而自己在办公室里怄气之后，回到家里，还会坐在沙发上一动不动地接着怄。他一直觉得自己心理素质太差，没有那种“拿得起放得下”的男儿气概，常常陷入苦恼之中。
经过交流，东方铭觉得自己和张丽娟处理学生的方式截然相反：张丽娟对学生该打的打，该骂的骂，三下五除二就把事情解决了，绝不在自己心里憋着，所以一天悠哉乐哉的；而自己追求的是从内心打动学生，为找一个撼动学生的契机煞费苦心，威逼利诱各种手段都在使用，所以往往焦头烂额。从学生的整体效果来看，两种方式分不出孰优孰劣，但从教师过程看，张丽娟就比东方铭轻松多了。东方铭总结的原因是：学理科的女生带有男生的阳刚，学文科的男生不可避免地沾染了女生的阴柔；教理科的女教师往往雷厉风行，教文科的男教师却总是优柔寡断。（未完待续）