打定了主意之后，童博士决定再试一次。
九月24日，鲍里斯跟甲壳章鱼进行了第三次连接。
连接开始之前，童博士对鲍里斯说：“切记我之前跟你说的，不要考虑任何跟外星生物入侵有关的事情，甚至不要去想‘外星’、‘甲壳章鱼’和‘连接’这些字眼。”
“我明白，我会集中精神考虑别的事情”鲍里斯说。
“呃……实际上，你要考虑的事情我们已经为你想好了”童博士说，他话锋一转，突然问鲍里斯道：“你的记忆力怎么样？”
鲍里斯感到很纳闷：“我的记忆力？还算挺好的吧，您为什么要问这个？”
童博士拿出一张纸递给鲍里斯：“我们要你集中精力把这首宋词背下来。”
“宋词？”鲍里斯疑惑的问，他接过那张纸照着念了起来：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……这是什么东西？”
“这是宋代诗人苏轼写的《念奴娇?赤壁怀古》，全文有一百个字，我相信你只要集中精力，把它背诵下来不成问题”童博士答道。
鲍里斯恍然大悟：“哦！这就是你们替我想好的‘占脑子’的事啊！”
童博士笑了笑，他拍拍鲍里斯的肩膀说道：“好了，你快躺好吧，这张纸会有人举在你的面前，你只管尽全力记住这首词就行，其他的什么都不要想。”
一切准备就绪，一名研究员把那张印着《念奴娇?赤壁怀古》的纸举在鲍里斯面前，鲍里斯便开始了他的“诗词背诵任务”。
“……遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭……”鲍里斯逐渐进入了状态，不停的反复朗读面前纸张上的文字。
童博士默不作声的向研究员打了个手势，研究员便悄悄开启了连接的通道。
“……大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……”鲍里斯仍然在全神贯注的努力记住这首词，他全然没有察觉甲壳章鱼已经跟他形成了连接。
时间一分一秒的过去了，鲍里斯的身体一直没有出现异常状况。
五分钟之后，鲍里斯闭上了眼，他开始凭记忆背诵道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……人生如梦，一尊还酹江月。”
他竟然成功背过了这首《念奴娇?赤壁怀古》！
但是就在成功背诵出整首词的同时，鲍里斯分心了，那些外星世界的画面再次像潮水般的涌入他的大脑。没过多久，鲍里斯再次出现了抽搐的症状。
童博士见状只能下令终止了连接，这次尝试仍然是以失败告终。
但是这一次的失败并没有像之前那样让众人大受打击，因为事实已经证明了童博士想的办法是行之有效的，大家终于找到了解决问题的方向，看到了成功的曙光。
生物组给了鲍里斯半个月的休息时间，第四次连接的时间定在了十月9日。
这一次童博士志在必得，连接开始之前他仍然是给了鲍里斯一张纸。
鲍里斯接过那张纸一看不由得惊叫道：“这是……这是你们的文言文！？”
“对，没错”童博士点了点头，他又说：“这是诸葛亮写的《出师表》，对你来说背诵的难度应该不小，所以你必须全神贯注，把所有心思都用在这上面。”
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”鲍里斯照着纸上念道，他为难的挠了挠头：“妈呀，这也太难了吧？！”
童博士道：“就是因为难才选了它，这样才能让你更长时间的保持专注。”
“那万一我把这一篇也记住了，接下来该怎么集中注意力？”鲍里斯问。
童博士说：“这篇《出师表》的篇幅很长，你不可能一时半会就全记住了。我估计这篇文章所能争取的时间，已经足够甲壳章鱼对你的大脑进行干预了。”
鲍里斯不解的问：“对我进行干预？我不明白您的意思。”
童博士解释道：“以甲壳章鱼的智商和能力来说，它不可能任由你对它的大脑进行探索。所以我们只要给它一定的时间，它一定会搞清楚如何干预你的大脑，并且阻止你对它的窥探。到时候就算你主动去想‘外星生物’、‘甲壳章鱼’这些词，你也不可能再遭遇那洪水般的信息了。”
说的这儿，童博士见鲍里斯仍是一脸问号，于是又解释说：“给你打个比方吧，好比说你和甲壳章鱼之间有一条高速公路，连接开始的时候这条高速公路就通车了。你和甲壳章鱼开着车相向而行，都能抵达对方的大脑。
现在我们让你背诵古文，就相当于高速公路通车的时候你没有出发，而是停在了原地。那么只要甲壳章鱼有足够的时间，它到达你这边之后就能搞清楚如何给你设置路障，让你无法到达它的大脑。等它的路障设置好了，即便你想要出发也是不可能的了。”
鲍里斯点了点头：“哦，这么一说我就明白了。好吧，那咱们就给甲壳章鱼争取点时间，好让它顺利的入侵我的大脑吧！”
说完，鲍里斯斜躺到了床上，对着研究员举在面前的纸张开始了朗读：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”
童博士像上次一样，等鲍里斯进入了全神贯注的状态，便悄悄下令开始了连接。
一分钟过去了，鲍里斯没出现任何异常……
十分钟过去了，鲍里斯仍然在大声的朗读《出师表》……
二十分钟过去了，鲍里斯突然觉得有点口渴，不由自主的便分散了注意力。
但是这次他的脑海中并没有像以往那样出现那些一闪而过的画面，旁边的检测仪器上显示的他的脑波也一切正常。
“童博士，我觉得咱们好像成功了！”鲍里斯欣喜地说。
话音未落，鲍里斯不由得又皱了皱眉头，童博士见状立即问他出了什么事。
鲍里斯低声说：“我能感觉到它的存在，我能感到它在我脑子里。这感觉就像有人站在背后，默不作声的监视着我的一举一动。现在我该怎么做？”
“你现在开始阅读，一边阅读一边思考，让甲壳章鱼捕捉你的思维”童博士答道。
说完，研究员把史蒂芬?霍金的著作《时间简史》送到了鲍里斯的面前，一页一页的翻着供他
半个多小时之后，甲壳章鱼主动终止了连接。它像是筋疲力尽了一样，安静的沉到了玻璃柜底一动不动。
经过仔细的检查，这次接近一个小时的连接并没有给鲍里斯的身体造成任何伤害。至此，生物组终于可以自豪的宣布人类跟甲壳章鱼的对接成功了。
但是正如童博士所说的，让甲壳章鱼掌握人类的语言将是一个漫长的过程，甲壳章鱼的大脑再发达、智商再高，也不可能只用半个小时就弄明白人类的语言。所以将来还会有第五次、第六次、第七次，甚至更多次的连接。
休养了一个周之后，生物组开始了第五次对接。
这次童博士想试试在鲍里斯的注意力没有专注于背诵的情况下，还会不会出现身体不适的状况。
对接一开始，鲍里斯便主动的去想了外新生物入侵的事，结果又一次看到了一些转瞬即逝的画面。他的大脑立即进入了高度活跃状态，同时身体也跟着颤抖起来。
不过这次鲍里斯的不适症状并没有持续多久，十来秒之后他便恢复了平静。
这说明甲壳章鱼已经找到了阻断鲍里斯“入侵”它的大脑的方法，连接之后它能够很快速的对鲍里斯的大脑进行干预，使他无法窥探自己的秘密。
连接进行到半个小时的时候，童博士打断了鲍里斯的阅读，他试着提问道：“你来自哪里？”
但是甲壳章鱼并没有像预想的那样控制鲍里斯做出回答，鲍里斯说：“我能感觉到它在观察，但是它并没有做出回应。也许它还没搞明白我的思维，也没有掌握足够的语言技能吧。”
既然甲壳章鱼没有回应，生物组只能尝试用更多的连接和阅读来帮助甲壳章鱼“开口说话”。
在接下来的几次连接中，鲍里斯读完了《时间简史》之后又相继阅读了布赖恩?格林的《宇宙的琴弦》、艾黎?福尔《世界艺术史》以及《庄子》。
在读《庄子》的时候，鲍里斯表现的非常吃力，不但有很多生僻字不认识，他还经常需要请教身边的研究员才能明白那些对他来说如天书一样晦涩难懂的句子。
童博士看着研究员给鲍里斯讲解《庄子》，他突发奇想，觉得在讲解的过程中鲍里斯需要听和说，或许这样比单纯的阅读对甲壳章鱼来说更有启发意义，于是他又安排了人给鲍里斯讲解《梦溪笔谈》。
大家本没有把这太当回事，然而却没想到这个方法竟然收到了奇效。在鲍里斯听研究员解读《梦溪笔谈》的时候，甲壳章鱼竟然借鲍里斯的口说出了它跟人类交流的第一句话！